2021-2022 навчальний рік. 6 клас. Зарубіжна література. Дистанційне навчання
- Галина Дорошенко
- 25 жовт. 2021 р.
- Читати 6 хв
Оновлено: 18 лист. 2022 р.
2 лютого 2022 року
Тема. В. Короленко. "Сліпий музикант". Пошук головним героєм свого місця у світі. Тема мистецтва
Добрий день!
Запишіть у зошит дату та тему уроку
Перейдіть за покликанням та перегляньте відео
Ознайомтесь зі змістом повісті "Сліпий музикант", перейшовши за покликанням
Підсумок уроку
Де б не жив Володимир Галактіонович, він завжди хотів повернутися в Україну. Він любив Україну за дивовижну красу її природи, любив український народ за його працьовитість, співучість, нездоланну жагу до волі. Володимир Галактіонович палко захищав від переслідувань царських властей українську культуру й мову, всіляко підтримував прогресивних українських письменників. Обкраденою, пригнобленою й безправною, але нескореною – такою побачив Володимир Короленко Україну, коли повернувся до неї 1900 р. Сучасники назвали Короленка «совістю Росії». Шанується його пам'ять і в Україні. Ім'я Короленка надано Полтавському національному педагогічному університету.
Домашнє завдання
Для всіх учнів.
Прочитати повість «Сліпий музикант» та підготувати усну характеристику героїв твору.
31 січня 2022 року
Галина Дорошенко is inviting you to a scheduled Zoom meeting.
Topic: Зарубіжна література
Time: Jan 31, 2022 11:00 AM Kiev
Join Zoom Meeting
https://us05web.zoom.us/j/87076114845?pwd=MHQ5dGMzbDgzTVJCeFRwMGtXSW02QT09
Meeting ID: 870 7611 4845
Passcode: X5NtJ9
Домашнє завдання (обов'язкове для всіх учнів класу)
Прчитати повість"Сліпий музикант" В. Короленка
Домашнє завдання (на високий рівень)
26 січня 2022 року
Тема. Харктеристика героїв оповідання Джека Лондона "Жага до життя"
Добрий день!
Працюємо за планом
Запишіть у зошит дату та тему уроку
Перейдіть за покликанням та перегляньте відеоурок
3. Виконайте у зошитах тести для самоперевірки на останньому слайді відео
Домашнє завдання
Знайдіть у тексті оповідання "Жага до життя" описи природи. Поміркуйте, яка їх роль у тексті
15 грудня 2021 року
Тема. М.В. Гоголь. "Ніч перед Різдвом". Роль фантастики в повісті. Елементи фольклору (традиційні образи - відьма, чорт, місяць та ін.; різдвяні символи; елементи казки)
Добрий день!
1. Запишіть у зошит дату та тему уроку.
2. Перейдіть за покликанням, перегляньте відео.
3. Віднайти у кросворді 12 слів, пов’язаних із твором М. Гоголя «Ніч перед Різдвом», запиши у зошит та пояснити їх значення у творі.
Можна виконувати завдання з пошуку слів, використовуючи наступні підказки.
1. Що сховав чорт у кишеню?
2. Як називалося село, в якому жив гоголівський персонаж Вакула?
3. Куди Солоха ховала своїх гостей?
4. Що пообіцяв Вакула дістати Оксані у самої цариці?
5. До кого у гості Різдвяної ночі навідувались Дяк, Голова, Чорт....
6. Предмет домашнього ужитку, в якому зберігали добро.
7. Кохана дівчина Вакули.
8. Автор повісті "Ніч перед Різдвом"
9. Чоловік, який другим заглянув у гості до Солохи.
10. Ім'я батька Оксани.
11. "Транспортний засіб" коваля Вакули при польоті в Петербург.
12. Ким за професією був Вакула?
4. Опрацюйте картку "Фольклорні елементи у повісті"
5. Опрацюйте картку. Знайдіть у творі різдвяні символи, запишіть у зошит.
Домашнє завдання
Підготуватися до контрольної роботи з теми "Пригоди і фантастика"(контрольний твір)
Орієнтовні теми творів:
"Різдвяна пісня у прозі" Чарльза Діккенса - прояв віри в добру суть людини
Пригоди юного романтика (за романом "Острів скарбів" Роберта Льюїса Стівенсона)
Дні милосердя, доброти й всепрощення... (за твором Ч. Діккенса "Різдвяна пісня")
Фантастичне та комічне у повісті М. Гоголя "Ніч перед Різдвом
17 листопада 2021 року
Тема. Система образів (Джим Хокінс і його товариші, пірат Сільвер та ін.) Моральні цінності
Галина Дорошенко зопрошує вас на заплановану конференцію: Zoom.
Час: 17 листопада 2021 10:00
Підключитись до конференції
Ідентифікатор конференції: 827 8851 1126
Код доступу: su8cEG
15 листопада 2021 року
Тема. Система образів (Джим Хокінс і його товариші, пірат Сільвер та ін.) Моральні цінності
Галина Дорошенко запрошує вас на заплановану конференцію: Zoom.
Час: 15 листопада 2021 р. 11.00
Підключитись до конференції Zoom
ІдентифІкатор конференцІЇ: 852 8825 6344
Код доступу: GdtRP9
Домашнє завдання
Скласти порівняльну характеристику образів Джима Хокінса та пірата Сільвера (письмово у робочому зошиті)
10 листопада
Тема. Р. Л. Стівенсон. "Острів скарбів". Особливості розвитку пригодницького сюжету у творі. (ТЛ) Поглиблення про роман (пригодницький роман). Композиція.
10 листопада 2021 10:00
Підключитись до конференції Zoom
Ідентифікатор конференції: 835 4395 1931
Код доступу: v5XxM4
Хто не приєднався до відеоконференції під час уроку, прегляньте відео та опрацюйте матеріал самостійно.
Домашнє завдання
Опрацювати теоретичний матеріал у підручнику на с. 58 - 61. Прочитати та переказати роман "Острів скарбів"
8 листопада
Тема. Контрольна робота №2. Мудрість байки
Добрий день!
Перейдіть за покликанням та виконайте роботу. Час на виконання - 45 хвилин.
Домашнє завдання
Прочитати роман Р. Стівенсона "Острів карбів" (було завдання на літо)
3 листопада 2021 року
Тема уроку. "Вовк і Ягня". Моральні проблеми в байках І.Крилова. Яскравість алегоричних образів
Добрий день!
Працюємо за планом
1. Запишіть у зошит дату та тему уроку
2. Виразно прочитайте байку "Вовк і Ягня".
3. Матеріал до уроку опрацюйте за покликаннями:
4.Словникова робота Завсігди – завжди. Пресвітлий – у царській Росії почесне звертання. Світлість – титул князя Далебі – так і знай. Зволить – бажає, хоче. Сват – родич, батько дружини сина або чоловіка дочки. Розквитаюсь – помщуся. Гоноровисте – пихате, гордовите
4.Художній аналіз байки «Вовк і Ягня» 1. Уявна бесіда за запитаннями - Де відбувається дія твору і коли? (на березі струмка, влітку) - Як себе поводять герої? (кожен із персонажів намагається довести свою правду . Ягня виправдовується, Вовк звинувачує) - Знайдіть у тексті фразу, що підтверджує безневинність Ягняти. Яким ми бачимо Ягня ? ( безвинне, маленьке, слабеньке, беззахисне) - Яким постає перед нами Вовк? (страшний, здоровенній, голодний) - Хто першим розпочав суперечку? (Вовк) - Як поводився Вовк? (нахабно) - Яка його мова? Зачитайте (мова груба) - Як звучить перша репліка Ягняти? (поважно звертається до Вока, голос тремтить, Ягня залякане, невпевнене, покірне) - Чи змінюється мова Ягня в суперечці?! (Так, чим далі, тим Ягня стає впевненішим. Ягня вступає в суперечку з Вовком, розуміючи, що його вини немає ні в чому) - У чому Вовк звинувачує Ягня? (У тому, що саме воно трапилося йому на шляху, на його місці могло бути інше, а наслідок був би той самий) - Чому Вовк одразу не з’їв Ягня, а вступив з ним у суперечку?! (Вовк хитрий, підступний, він знає наперед, що чинить несправедливо, але хоче знайти виправдання своїм діям) - Хто перемагає в суперечці? (У суперечці перемагає Ягня. Правда на його боці, але воно беззахисне. У Вовка немає ніякої правди, але в нього є сила й він застосовує її до слабшого) - Зачитайте слова, що є мораллю байки. - Яка головна думка байки ("У сильних винен завжди, хто слабкий...") - Яких людей засуджує Крилов в образі Вовка? (грубих, сильних, нахабних, жорстоких, несправедливих) - Продовжте речення: «Образ Ягняти надихає мене зобразити людину… (Ягня - людина бідна, що має відчуття власної гідності, але не здатна себе захистити: добра, розумна, беззахисна.)
Домашнє завдання: вміти аналізувати байки І. А.Крилова, одну з байок (на вибір) вивчити , розповісти на наступному уроці під час відеоконференції.
1 листопада 2021 року
Тема уроку: Іван Андрійович Крилов. «Бабка і Муравель».
Моральні проблеми в байках І. Крилова. Яскравість алегоричних образів .
(ТЛ) Поглиблення понять про алегорію (алегоричний образ)
Добрий день!
Працюємо за планом
1. Записати у зошит дату та тему уроку
2. Повторити біографію І. А. Крилова, спираючись на опорну картку.
3. Прослухати байку І. Крилова "Бабка і Муравель" за покликканням
5. Орацювати запитання і завдання до прослуханого твору у підручнику на с. 55. Відповідь на запитання №2 записати в робочий зошит.
Ви вже знаєте, що байка - це невеликий твір, написаний віршами або прозою, в якому є насмішка над яким-небудь поганим або дивакуватим учинком. У байках зазвичай діють тварини, в образі яких ми легко впізнаємо людей.
Крилов успадкував традицію ототожнення людей з тваринами у своїх попередників. З метою іносказання байкарі різних часів використовували образи звірів і навіть предметів. З міркувань художніх (а іноді і з цензурних) на зміну людям в байки приходять тварини, наділені окремими людськими рисами: боягузством, хоробрістю, добротою, мужністю тощо. Такі алегоричні образи тварин, тобто тварин, які уособлюють якусь одну рису людського характеру, широко використовували в своїх байках Езоп, Лафонтен, Лессінг. Та образи тварин у байках Крилова грають більш важливу роль - вони несуть у собі не тільки окремі риси, а й цілі характери
4. Запишіть у зошит визначення
Алегорія (від грец. Allegoria – іносказання) – це перенесення властивостей та характеристик одного предмета чи явища на інший для кращого відображення образу. Таким чином утворюється переносне значення.
Алегорія – художній засіб, який найчастіше зустрічається в казках, байках та притчах.
Людина залежить від свого соціального стану, і через образи тварин можна побачити представників різних соціальних груп. Царі, вельможі, чиновники, "маленькі люди" також знайшли своє метафоричне відображення в образах тварин у Крилова. Наприклад, у байці "Лев і Барс", де лев і барс - вищі верстви суспільства, лисиця і кіт - чиновництво. Сюди ж можна віднести байку" Вовк і ягня "." У сильного завжди безсилий винен "- говорить мораль. Образ ягняти використаний не тільки як алегорія слабкості і беззахисності, але цей образ постає і як метафора певного соціального рівня, можливо, дрібних чиновників.
Іноді Крилов іронізує не тільки над соціальними вадами, але і над самою опорою соціальної драбини - державними інститутами. Для цього використовуються образи тварин. Прикладом може служити байка "Квартет", де пародіюється Державна рада, створена в 1801 році, і її чотири департаменти: Пустотлива Макака, Віслюк, Цап`юк та клиша-Ведмедяка, квартет зіграти мали хіть . Ударили в смички - ладу ж дарма шукать. .
У байці "Бабка та Муравель" Бабка, радіючи все літо, просто не замислюється про те, що чекає її в холодну осінь і зиму. Трудяга ж Муравель розуміє, що в холод і голод без мурашника і запасів загине. Мураха - уособлення працьовитості, бабка - неробства і легковажності.
Домашнє завдання
Обов`язкове для всіх учнів класу: виразно прочитати байку Крилова "Вовк та Ягня". Охарактеризувати яскравість алегоричних образів.
Для тих, хто працює над проектами: підготуватися до презентації проектів під час відеоконференції на наступному уроці.
Джерела використані під час підготовки матеріалів уроку: https://dovidka.biz.ua/shho-take-alegoriya-prikladi
27 жовтня 2021
Тема. І. Крилов. "Квартет". Моральні проблеми в байках І. Крилова. Яскравість алегоричних образів
Перейдіть за покликанням. Перегляньте відеоурок.
Домашнє завдання
Обов`язкове для виконання всіма учнями класу
Опрацювати теоретичний матеріал у підручнику на с.50-52. Прочитати байки "Вовк і Ягня", "Бабка й Муравель".
За бажанням
Підготувати проект (можна в елктронному варіанті) на одну з тем:
"Байки Езопа та Крилова"
"Крилаті вислови Крилова"
"Персонажі байок Крилова в малюнках і мультфільмах"
25 жовтня 2021 року
Тема. Езоп. "Лисиця і виноград", "Вовк і Ягня", "Крук і Лисиця", "Мурашки й Цикада". Поєднання конкретного і загального в байках Езопа. Втілення людських якостей (працелюбність, розум, хитрість, дурість, жорстокість, лінощі та ін.) в алегоричних образах. Мораль байок Езопа.
Добрий день!
Перейдіть за покликанням, перегляньте відеоурок
Домашнє завдання
Прочитати байки на с. 48-49 у підручнику. Дати відповіді на запитання на с. 50
Commenti